Elegir, reservar y vincular cada recurso al aprendizaje
Los recursos se incorporan según las tareas de cada proyecto. Antes de programarlos, debe comprobarse su disponibilidad, las condiciones de uso y el acompañamiento necesario.
Qué permite practicar cada recurso
La siguiente tabla recoge los siete recursos singulares, sus usos y prácticas orientativas, y ejemplos de evidencia posible. Cada equipo docente las vincula con sus criterios de evaluación.
Taquillas inteligentes: secuencia de uso
Esta secuencia se apoya en la documentación del recurso. Debe contrastarse con la configuración habilitada antes de la práctica.
Preparar usuarios
Registrar los datos necesarios de quien deposita y de quien recibe.
Depositar
Seleccionar destinatario y compartimento en la pantalla e introducir el pedido.
Avisar
El cierre activa el envío del aviso de recogida por correo, con QR o código numérico.
Recoger
El destinatario utiliza el QR o introduce el código para abrir el compartimento.
Revisar
Consultar ocupación, movimientos e incidencias para valorar el servicio.
Reserva y preparación de recursos
Propuesta de registro compartido
Los datos siguientes constituyen una propuesta para acordar entre el equipo docente. Los procedimientos, responsables y plazos deben definirse antes de su aplicación.
VR y práctica real
El simulador prepara al alumnado. El paso al equipo real se programa con las condiciones de uso y supervisión que establezca el centro.
Odoo y taquillas
Cualquier intercambio de información entre ambos recursos debe planificarse según la configuración disponible; no se presupone una integración ya implantada.
Recursos singulares