
La evaluación se programa al definir el proyecto. Deben quedar claras las evidencias de aprendizaje, los resultados comprometidos con la entidad y los momentos de revisión.
La valoración de la entidad aporta información sobre el servicio. El profesorado valora los aprendizajes con los criterios que correspondan.
Ejemplos para seleccionar; sin objetivos numéricos prefijados.
Seleccionar pocos indicadores útiles y revisar qué datos pueden recogerse. Los resultados económicos o comerciales dependen del contexto y del alcance real del proyecto.
Organizar entregables y registros, identificando las contribuciones individuales.
Contrastar resultados con el compromiso inicial y acordar correcciones pendientes.
Aplicar los criterios previstos y ofrecer devolución al alumnado.
Facilitar los materiales acordados y dejar clara su continuidad.
Concretar qué mantener, cambiar o descartar en el siguiente ciclo de trabajo.
La presentación final puede incluir a la entidad cuando sea pertinente y viable.
La web adapta la propuesta de EnAcción y las fichas orientativas de los ciclos a los acuerdos conceptuales recogidos durante su revisión. Las funciones de los grupos son orientativas; el calendario y los mecanismos de coordinación son propuestas para validar.
EnAcción, Propuesta.docx.
La propuesta original sitúa el desarrollo de marketplace y comercio electrónico en 2027–2028 y una ampliación internacional en 2028–2029. Son horizontes de desarrollo de la plataforma sujetos a decisiones y medios; las actividades docentes de comercio electrónico e internacionalización pueden formar parte de los proyectos actuales.
Las posibles inversiones y la vinculación con iniciativas de excelencia se valorarán cuando ayuden a resolver necesidades concretas de la operativa.